แบบทดสอบฟิสิกส์ สำหรับนักเรียน ม.4/1 โรงเรียนห้องสอนศึกษา ในพระอุปถัมภ์ฯ

คำชี้แจง ให้นักเรียนแสดงแนวคิด บอกทฤษฎี และสมการ พร้อมวาดรูปสถานการณ์ที่เกิดขึ้นลงในสมุดอย่างละเอียด
1. ครูติ๊กขับกะบะด้วยความเร็ว 36 Km/hr แล่นเข้าหารถเก๋งครูปุ๊ที่วิ่งสวนทางมาด้วยความเร็ว 72 Km/hr โดยถนนเป็นถนนช่องทางเดียว ขณะที่อยู่ห่างกัน 200 เมตร ครูติ๊กและครูปุ๊ต่างคนต่างเหยีบเบรคพร้อมกัน ทำให้รถทั้งสองคันต่างมีความหน่วง 1 m/s^2 และ 2 m/s^2 ตามลำดับ จงหา

1.1 จงแสดงให้เห็นว่ารถทั้งสองคันจะชนกันหรือไม่ อย่างไร (แสดงแนวคิดโดยใช้สมการ การวาดรูป อธิบายเหตุการณ์ที่เกิดขึ้น)
1. 2 รถทั้งสองคันจะหยุดพร้อมกันหรือไม่ แต่ละคันหยุดในเวลาเท่าใด

2.  จ่าติ๊กใส่เสื้อเกาะกันกระสุนซึ่งทำจากแผ่นไฟเบอร์อย่างดี แต่ละแผ่นหนาเท่ากันจำนวนจัดเรียงกันจำนวน 4 แผ่น ขณะเดินสำรวจชายแดน จ.แม่ฮ่องสอน จ่าติ๊กถูกคนร้ายซุ่มยิงโดนเสื้อเกาะ โดยความเร็วของกระสุนเมื่อกระทบแผ่นไฟเบอร์แต่ละแผ่นความเร็วจะลดลง 20% เสมอ อยากทราบว่าลูกกระสุนจะทะลุเสื้อเกาะของจ่าติ๊กหรือไม่ จงแสดงแนวคิดโดยใช้สมการ และการวาดรูปอธิบายเหตุการณ์ที่เกิดขึ้น

3. ปล่อยบอลลูนที่มีถุงทรายสองถุงผูกติดอยู่ ลอยขึ้นจากพื้นในแนวดิ่ง ปรากฏว่าเมื่อเวลาผ่านไป 8 วินาที ครูติ๊กปล่อยถุงทรานยใบหนึ่งลงมาตกสู่พื้นดิน ถ้าบอลลูนลอยขึ้นด้วยอัตราเร็วเปลี่ยนแปลงดังกราฟ จงหา (ให้ค่า g=10 m/s^2)

3.1 ความสูงของบอลลูน ขณะเริ่มปล่อยถุงทราย

3.2  เวลาที่ถุงทรายตกกระทบพื้นหลังจากปล่อยถุงทราย

3.3 ความเร่งของบอลลูนเมื่อปล่อยถุงทราย

3.4 ความเร็วของบอลลูนเมื่อถุงทราบกระทบพื้น

3.5 ความสูงของบอลลูนในวินาทีที่ 20 เป็นเท่าใด

 

Advertisements

ถุงลมนิรภัยเกี่ยวกับฟิสิกส์อย่างไร

การตกของวัตถุ

การทดลองทฤษฎี การตกของวัตถุ

การทดลองวัตถุตกถึงพื้น

ตัวอย่างการตกอย่างอิสระของวัตถุ

ไอน์สไตน์

ไอน์สไตน์ ตอนที่1

Read the rest of this entry

ประวัติศาสตร์ฟิสิกส์ (History of physics)

                ประวัติศาสตร์ของฟิสิกส์ คือ การศึกษาการเติบโตของฟิสิกส์ไม่ได้นำมาเพียงแค่การเปลี่ยนแปลงแนวคิดพื้นฐานเกี่ยวกับโลกแห่งวัตถุ คณิตศาสตร์ และปรัชญา เท่านั้น แต่ยังเกี่ยวข้องกับเทคโนโลยี และการเปลี่ยนรูปแบบของสังคม ฟิสิกส์ถูกพิจารณาในแง่ของทั้งตัวเนื้อความรู้และการปฏิบัติที่สร้างและส่งผ่านความรู้ดังกล่าว การปฏิวัติวิทยาศาสตร์ ซึ่งเริ่มต้นประมาณปี ค.ศ. 1600 เป็นขอบเขตง่าย ๆ ระหว่างแนวคิดโบราณกับฟิสิกส์คลาสสิก ในปี ค.ศ. 1900 จึงเป็นจุดเริ่มต้นของฟิสิกส์ยุคใหม่ ทุกวันนี้วิทยาศาสตร์ยังไม่มีอะไรแสดงถึงจุดสมบูรณ์ เพราะการค้นพบที่มากขึ้นนำมาซึ่งคำถามที่เกิดขึ้นจากอายุของเอกภพ ไปถึงธรรมชาติของสุญญากาศ และธรรมชาติในที่สุดของสมบัติของอนุภาคที่เล็กกว่าอะคอม ทฤษฎีบางส่วนเป็นสิ่งที่ดีที่สุดที่ฟิสิกส์ได้เสนอในปัจจุบันนี้ อย่างไรก็ตามรายนามของปัญหาที่ยังแก้ไม่ได้ของฟิสิกส์ ก็ยังคงมีมากอยู่ …… คลิกเพื่ออ่านต่อ……..

Link : http://www.slideshare.net/thanakit553/ss-16849837

ประวัตินักฟิสิกส์

10 อันดับสุดยอดนักฟิสิกส์ของโลกตลอดกาล

สุดยอดนักฟิสิกส์ของประเทศไทย

สาระน่ารู้สำหรับชาวฟิสิกส์

เตรียมรับมหันตภัยโลกปี 2556

Read the rest of this entry

การประดิษฐ์และการค้นพบที่สำคัญ ๆ ของโลก

ฟิสิกส์กับการละเล่นไทย

พบโมเลกุล “ออกซิเจน” ในอวกาศ

พลังงานทดแทน ทางเลือกใหม่ของคนไทย

พลังงานความร้อนใต้พิภพ(Geothermal)

ฟ้าผ่า ภัยที่คลาดไม่ถึง

…ฟิสิกส์มหัศจรรย์ ….

รอบรู้ธรณี

รอบรู้ธรณีไทย

Read the rest of this entry